子どもが活動の切り替えに苦手意識を持つことは、保育現場でよく見られる課題の一つです。おもちゃの片付けや次の活動への移行がスムーズにできない場合、ストレスや不安を感じていることが考えられます。保育士としては、切り替えができない子どもに対して、段階的な声かけや視覚的なサポートを活用し、安心感を与えることが重要です。本記事では、切り替えが苦手な子どもへの対応策や実践的なアドバイスを紹介します。
目次
気になる子とは
- 個別にサポートが必要な子
- 周囲に理解を促す指導が必要
- 一人で判断せず、保育士同士の共有が大事！
- その子に合った対応方法を見つけていく
気になる子の特徴
切り替えができない
という特徴がある子に対しては「情緒」を注意深く観察していきましょう。
［ステップ1］背景・理由の分析
- もっと遊びたい
- 遊びに夢中になり過ぎている
- 行動の切り替えが苦手
［ステップ2］具体的な環境構成
- 絵カードを作って予定が分かるようにしておく
- 次にやることを具体的に伝える
- 後で遊びの続きができることを伝えて安心させる
［ステップ3］保育士の対応方法
- 時計を見て終わりの時間を事前に伝えておく
- 約束した時間の少し前に予告をして切り替えられるように促す
- パニックになってしまった場合は静かな場所に移動して落ち着かせる
［ステップ4］保護者との連携
- 具体的な行動を伝える
- 今後の対応方針を共有する
- 家庭での様子を情報交換する
- 子どもの良い部分を見つけて伸ばす
［ステップ5］今日からできる具体的な対策
- 個別指導計画の作成
- 原因／理由の分析
- 対応方法の実践
- 評価／見直し
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まとめ
切り替えが苦手な子どもへの対応は、保育士にとって重要なスキルです。子どもが次の活動に移行する際の不安や戸惑いを軽減するためには、段階的な声かけや視覚的な手助けが効果的です。また、日常的にルーティンを取り入れ、子どもが安心して切り替えを受け入れられる環境を整えることも大切です。切り替えの練習を通して、子どもたちの自立心や柔軟性を育むサポートを行いましょう。
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